Скриншоты не использовал.
Описывал все по пунктам 1,2,3 и т.д.
Указывал для чего использовал ту или иную проводку в спорных ситуациях, т.е. ход своих мыслей по решению билета. Претензий со стороны преподавателя не было. Хотя готовясь только к решению билета кажется что времени вагон. Реально же вместе с пояснениями времени хватает как раз, чтобы решить билет, сделать описание и все еще раз проверить. Поначалу даже не знал что сначала делать решать билет или писать текст) Потом стал делать 2-3 операции в программе, затем 2-3 пункта в пояснении. Так реально не теряется ход мыслей и не приходится думать что ещё добавить в пояснительную записку.